澳门新葡8455最新网站 教学工作环节的质量标准与考核办法

发布者:sq [澳门新葡8455最新网站:2017-12-06 [浏览次数]:

教学是在教育目的规范下的由教师的教和学生的学共同组成的教育活动。它是培养全面发展的人才、实现教育目的的基本途径,也是各级各类学校中心工作,更是教师必须履行的神圣职责。

   教学工作分为备课、上课(课堂教学)、课外辅导与答疑、作业的布置与批改、学生学业成绩的考核与评定、实践性教学等6个环节。要提高教师教学质量,就必须提高这些教学环节的质量,特别是课堂教学的质量。为了提高教学质量,便于对教师的教学进行科学的评价,特制定澳门新葡8455最新网站教学工作环节质量标准与考核办法。

一、备课质量标准

(一) 教师讲授任何一门理论课程无论是公共课、专业课、跨专业选修课都必须制定该门课程的课程大纲。

(二) 教师要依据课程大纲认真的钻研教材,广泛地收集各种信息尤其是本门课程的学科前沿常识和一些经典贴切的案例,充分利用各种教学资料和课程资源,丰富自己的教学内容。

(三) 教师要注意了解学生的常识水平、学习能力、年龄特征和专业特点,要使自己的教学内容和教学方法符合学生实际。

(四) 教师要在认真研究教材、广泛利用课程资源和了解学生的基础上,认真地撰写讲义和教案。教师在教授一门新的课程时,要写内容详实的讲义,不能只写提纲式的教案。

(五)提倡教师充分利用现代教育技术,制作多媒体课件。

二、上课质量标准

   上课又称课堂教学,它是教学工作的中心环节,它集中体现了教师的教学水平和教学态度。教师在课堂教学中,必须遵循以下几点要求:

   1.教学态度方面的质量要求:教师要有良好的爱岗敬业精神,严格遵循学校制定的各项有关教学工作的规章制度,不迟到,不早退,不自行换课、调课、更不能无故旷课,严禁在上课期间使用通讯工具,要认认真真、踏踏实实地上好每一节课。

   2.教学目标方面的质量要求:教学目标是培养目标的具体化,培养目标是教育目的的具体化,教师在课堂教学中能否实现教学目标,直接关系到人才培养的质量和教育目的的实现。在课堂教学中,教师应根据课程大纲和教材的要求,从常识与技能、能力与方法、情感与态度等三个层次来明确把握每个章节乃至每个课时的具体目标,要围绕教学目标开展教学活动,确保教学目标的实现。

  3.教学内容方面的质量标准。教师的课堂教学内容要实现科学性与思想性的统一、广博性与集中性的统一、理论与实际的统一。教师要确保教学内容的科学性,教师不能在教学内容中出现明显的常识性错误,即人们通常所讲的“硬伤”,在授给学生科学常识的同时,教师要以自己良好的教学行为和系统的科学常识从思想上启迪学生,要使课堂教学不仅是常识授受的过程,也是一个培养学生良好品德的过程,做到既教书又育人,实现科学性与思想性的统一。

   教师在课堂教学中要努力丰富自己的教学内容,广泛地搜集学科前沿信息,确保课堂教学的信息量能满足学生求知的要求,反对照本宣科的教学模式。另一方面,教师不能抛开课程大纲和教材,偏离教学目标,讲授与课程常识体系毫不相关的内容,教师的旁征博引应该是围绕着教学目标来展开,要作到“放得开收得拢”,实现教学信息广博性和教学目标集中性的统一。

   教师在课堂教学中要重视教育科学理论常识的传授,引导学生掌握教育科学常识;同时,要重视理论与实际的联系,要运用教育科学的理论来观察和分析教育现实中的具体问题,培养学生的观察问题和分析问题的能力,实现理论与实际的统一。

   4.教学方法方面的质量要求:教师要根据学生的常识水平、课程与专业的特点,合理地选择和使用教学方法。教师无论采用哪种教学方法,其直接目的是为了活跃课堂气氛,激发学生听课的积极性,其最终目的是为了引导学生系统地掌握常识,发展学生的能力,形成良好的情感、态度和价值观。在课时比较充足,班容量较小的情况下,鼓励教师采用讨论法、谈话法等其他教学方法,力求在教学方法上做到生动活泼,丰富多彩,充分发挥学生学习的主动性和积极性。

   5.教学语言方面的质量要求:教师在课堂教学中使用的教学语言首先应该具有一定的艺术性,要做到生动、形象、幽默、风趣,富有感染力。其次,要具有精确性,教师的教学语言要做到吐字清晰、音量适中、措词精当、简练明确。第三,语言表达的速度要合适,能做到抑扬顿挫,并用普通话授课。教师的板书要做到字迹端正、醒目、条理清楚、布局合理、简明扼要,有利于学生的学习。

  6.教学仪表的要求:教师在课堂上的衣着和发型要大方、整洁、朴素,要符合人们对教师的角色希望;教师不能身着奇装异服站在讲台上,也不能不修边幅地出现在课堂里。

  7.教学效果方面的质量要求:教学效果是评价教师教学质量的重要依据,教师要努力提高自己的教学效果,首先要确保在自己的课堂上学生有较高的到课率和听课率,教学秩序井然。其次,教师要采取有效的方法调动学生的学习积极性,营造一个活跃的教学氛围,引导学生广泛地参与教学活动。第三,学生的学习成绩比较理想,在常识与技能、能力与方法和态度与价值观等三个层面的课程目标都达到了预期的目的。

   三、课外辅导与答疑

课外辅导与答疑是高校教学中的一个重要环节,在实行班级授课制的教育背景下,课外辅导与答疑是因材施教的最好方式,它能够在一定程度上弥补班级授课制的一些不足。课外辅导与答疑能够帮助学生解决学习中的一些疑难,启发学生的思维。专业课原则上每周要安排专门的辅导答疑时间。公共课和跨专业选修课在学生要求的前提下,可以就一些共同性的问题进行集体辅导,但不能把集体辅导变成的考试辅导。在辅导答疑的过程中,教师一方面要对学习有疑难的学生进行引导,解决这些学生在学习中出现的困难;另一方面,教师也要注意发现有特长的学生,要对学生采用特别的教育措施,使这些学有专长的学生的才能得到充分的发展。辅导与答疑一般由主讲教师负责,主讲教师在辅导与答疑过程中,要注意记载学生普通存在的问题,积累经验,不断提高自己的教学质量。

   四、作业的布置与批改

   课外作业是引导学生巩固常识、培养学生运用常识于实际的能力的教学环节。教师应根据课程大纲和教学目标的要求,认真地布置每门课程的课外作业。

 (一)任课教师必须按课程大纲和教学目标的要求,根据教学内容布置适量的课外作业。作业的形式要根据课程的特点,可以采取做习题、写调查报告、撰写小论文等形式。

 (二)教师批改作业要认真仔细,并要将批改的结果及时反馈给学生,对抄袭作业的学生要进行批评教育,对缺交作业的学生按规定扣分,每次作业都要按一定的比例记入学生该门课程的成绩。

  五、学业成绩的考核与评定

  学生学业成绩的考核与评定,是教学评价的重要方式,对检查教学效果、总结教学经验和学习经验,形成良好的学风都有积极的作用。学业成绩的考核与评定的主要形式是考试,教师要认真地组织考试,严格遵循学校有关严肃考试纪律和端正考风的各种规章制度。

 (一)任课教师必须根据课程大纲和教材的要求,撰写该门课程的考试大纲。考试大纲是教师命题的重要依据。

 (二)教师应根据教材和考试大纲的要求和学生实际的常识水平来确定考试的题目,试题的范围要覆盖该门课程的主要章节,以确保考试的信度。试题的内容要反映该门课程主要常识点,确保考试的效度。要努力提高试题的区分度,确定合适的难度。

 (三)每门课程的期终考试试卷,要分为A卷和B卷两套试卷,两套试卷的难度、题型和题量必须是相等的。要求教师提供两套试卷、两套试卷的参考答案和评分标准的电子文档。

 (四)教师在监考过程中,要严格遵循学校有关严肃考试纪律和端正考风的各种规章制度,本着对学生高度负责的精神,对学生任何舞弊行为要进行及时的制止,努力培养学生的良好的考风。

教师阅卷要规范,评分要公正,允许学生对考试成绩提出质疑。

 (六)教师阅卷完毕后,要认真地填好学生的考试成绩册,不及格的学生成绩要用红色标出来,并以班级为单位对学生的考试成绩和本次考试结果进行分析,写成书面材料。评卷结束后,教师以班级为单位,将考试试卷、两套空白试卷、两套试卷的参考答案及评分标准、学生成绩册和考试结果的分析装订成册。

  六、实践性教学环节

   澳门新葡8455最新网站学生的实践性教学环节主要包括教育调查、教育实习、教育见习和毕业论文。这些教学环节对培养学生的能力、综合运用自己掌握的常识都具有十分重要的作用。

 (一)教育调查是培养学生了解社会、观察教育和社会交往能力的重要措施。教师要引导学生利用假期进行教育调查,要为学生设计调查提纲、引导学生明确调查目的,掌握一定的调查方法。

 (二)教育见习和教育实习是对师范生的综合训练。教育实习之前要组织学生进行教育见习,为教育实习奠定基础。澳门新葡8455最新网站的实习引导教师要与实习学校引导教师密切配合,共同做好学生的实习工作。要通过教育实习来培养学生的教育教学能力,尤其是课堂教学能力,为学生走上讲台打好基础。

  (三)毕业论文是对学生大学阶段学习结果的全面的综合的考察,是高校教学工作中的一个重要的实践性环节。毕业论文引导教师要对学生进行认真的引导,重视毕业论文的规范化,要严格实行学校有关毕业论文的各种规章制度,要注意引导学生,使毕业论文的选题符合本专业的特点,达到综合训练的目的。

  七、考核的方法与等级

 (一)对教师备课质量的考核。由澳门新葡8455最新网站组织专门的考核组,采用检查教师讲义和教案的方式,根据备课方面的五条质量标准,对教师的备课评出优、良、中、差四个等级。

 (二)对教师课堂教学质量的考核。课堂教学的考核主要通过听课、学生座谈、问卷调查等三种途径,对教师的课堂教学态度、教学内容、教学目标、教学语言、教学方法、教学仪表和教学效果等方面进行具体的考核。

 (三)课外辅导与答疑的考核。由本系领导组织专门的考核组,采用检查教师课外辅导与答疑的记录和调查学生的方式进行考核,考核结果分为优、良、中、差四个等级。

 (四)作业的布置与批改的考核。由澳门新葡8455最新网站组织专门的考核组,采用检查学生作业和教师批改作业记录的方式进行考核,考核结果分为优、良、中、差四个等级。

 (五)学业成绩的考查与评定方面的考核。由澳门新葡8455最新网站组织专门的考核组,对教师的试卷命题和试卷批改的情况、学生成绩册的成绩记载情况、考试结果的分析、A卷和B卷的参考答案及评分标准等资料进行仔细的检查,然后根据检查的结果,对教师在这个教学环节中的工作表现评出优、良、中、差四个等级。

 (六)对教育实习引导教师和毕业论文引导教师的考核,将依据《黄石理工学院澳门新葡8455最新网站教育实习工作管理规定》和《黄石理工学院澳门新葡8455最新网站毕业论文(设计)工作管理规定》实行。

 

 

 

      二〇一四年九月

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